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中班康健行为玩转呼啦圈

  

中班康健行为玩转呼啦圈

  

中班康健行为玩转呼啦圈

  中班健康活动《玩转呼啦圈》 设计意图: 呼啦圈是生活中常见的小型轻器械, 利用呼啦圈开展户外体育活 动,孩子非常感兴趣,从孩子身边的事入手,抓住幼儿的兴趣点,符 合幼儿课程选择原则,而且,呼拉圈玩法多样,不仅能够激发幼儿对 体育活动的兴趣,而且能发展幼儿的基本动作,一举多得。于是设计 了《玩转呼啦圈》活动。让幼儿练习单、双脚跳,激发幼儿玩呼拉圈 的兴趣。发展幼儿动作的灵活性与协调性。培养幼儿的创造性思维和 萌发合作意识。 活动目标: 1、 锻炼幼儿的想象力,创造出呼啦圈更多的玩法。 2、 调动幼儿参与游戏的积极性,分组合作玩呼啦圈。 3、 体验参于游戏的乐趣。 4、探索呼拉圈的多种玩法,培养幼儿动作的协调性和灵活性。 5、培养幼儿对周围事物的兴趣,以及积极探索的精神。 活动准备: 1、呼啦圈(老师和幼儿人手一个) 2、音乐: 《健康歌》 、 《小哪吒》 、 《月光下的凤尾竹》 。 3、小椅子(摆半圆形放在活动场地的后边) 活动重点: 探索呼啦圈的各种玩法,学会一物多玩。 活动难点: 培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。 活动过程: (一) 、热身运动 播放《健康歌》 ,带领孩子们进入活动场地。 师:孩子们,让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧 变成长颈鹿,转转脖子 变成大象,甩甩鼻子 扭扭腰,伸伸腿 教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动, 能够调动起孩 子们参与游戏活动的乐趣。 师:哦,我好累了,我要休息一下 师:孩子们,今天老师还给你们带来了礼物,大家一起看一看。 (二)讲解游戏,幼儿玩游戏 教师出示备好的呼啦圈 师:老师给你们准备的是什么好东西?你们认识吗? 幼:呼啦圈 师:这是干什么的? 幼:呼啦圈是用来玩的 师:怎么玩呢? 幼:把它放在腰上,这样转着玩 师:那你来试试,做给小朋友们看一看好吗? 幼儿展示在腰上的玩法, 师: 呼啦圈能不能还有别的玩法?要和刚才小朋友的玩法不一样 的? (让 3—4 个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法) 师:我看见还有很多的小朋友向展示一下,这样吧,我这又许多 的呼啦圈,我每人给你发一个,你自己找一个空的地方,不要碰到别 的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩?一会我们看一看谁的玩法 多? (给幼儿发圈,让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法,教师在旁边 加以指导) 师: 刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了, 我们赶快集合, 来比比谁的玩法最多,最好。 (幼儿坐好以后) 师: 谁来试一下? 幼:我来 (引导幼儿 3——4 个进行展示,并即兴简单的点评) 师: 刚才这些小朋友玩的很好。可是,他们都是每人一个呼啦 圈玩的,可不可以几个人一起玩几个或者许多的呼啦圈,谁来教教 我? 师:让我们来分组试一下 (教师将幼儿分成几个小组,自己加入某一小组) 师: 我们每一组找一个地方, 商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈, 我们一起比比看,看看哪一组的玩法和别人不一样。 (幼儿分组去练习,教师加以指导) 师:我们集合了,来看一看那一组的最好 师:掌声有请第一组 (第一组展示) 师:第一组展示的好不好?谁来说一下? 幼:好,因为他们…… (以下几组一样,每组展示完以后,让小朋友们互相评价各组的 优点,并且说一下好与不好的原因,教师做最后的点评。) 师:在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的,你们知 道是谁吗? 幼:小哪吒 师:小哪吒喜欢玩圈,并且方法也很多,我们一起和小哪吒比比 看谁玩得好。 放《小哪吒》的音乐, 老师加入,和孩子们一起玩自己做喜欢 的圈的玩法。 (三) 、收拾整理,放松运动 师:我们和小哪吒比完了,让我们在和呼啦圈跳个舞吧! 放《月光下的凤尾竹》 ,教师领幼儿做放松运动。 师:让我们一起去开车了,拿起呼啦圈退出活动场地,引导幼儿 收拾摆放好呼啦圈,活动结束。 (四) 、教师评价、小结。 小朋友们,这节课我们一起玩了呼啦圈。哗啦圈有很多玩法,希 望大家今后通过各种方法玩呼啦圈,促进身体的健康成长。 活动延伸: 幼儿利用户外活动时间继续探索呼啦圈的不同玩法。

  中班健康活动《玩转呼啦圈》_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。中班健康活动《玩转呼啦圈》 设计意图: 呼啦圈是生活中常见的小型轻器械, 利用呼啦圈开展户外体育活 动,孩子非常感兴趣,从孩子身边的事入手,抓住幼儿的兴趣点,符 合幼儿课程选择原则,而且,呼拉圈玩法多

本站文章于2019-10-16 10:29,互联网采集,如有侵权请发邮件联系我们,我们在第一时间删除。 转载请注明:中班康健行为玩转呼啦圈

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